PENGEMBANGAN KREATIVITAS DAN KEMANDIRIAN SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KONTEKSTUAL DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji pengembangan kreativitas dan kemandirian siswa sekolah dasar melalui pembelajaran kewirausahaan kontekstual berbasis proyek (Project-Based Learning). Metode yang digunakan adalah review of literature dari artikel ilmiah yang sangat relevan dengan tema yang dibahas. Hasil kajian menunjukkan bahwa kegiatan kewirausahaan seperti bazar siswa dan pembuatan kerajinan sederhana mampu menumbuhkan kreativitas, tanggung jawab, serta kemandirian siswa melalui pengalaman belajar nyata. Keberhasilan penerapan model ini dipengaruhi oleh peran aktif guru, dukungan sekolah, dan kebijakan kurikulum yang adaptif, serta kepercaya diri siswa itu sendiri. Rekomendasi penelitian menekankan perlunya pelatihan guru, kolaborasi sekolah–orang tua, serta integrasi kegiatan kewirausahaan dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Dengan sinergi tersebut, pembelajaran kewirausahaan kontekstual dapat membentuk jiwa wirausaha dan kepemimpinan sejak dini, siswa yang kreatif, mandiri, bertanggungjawab dan berkarakter sesuai tujuan pendidikan nasional.