Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Ular Tangga Pada Pelajaran Pkn di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui media pembelajaran ular tangga pada Pelajaran PKn di kelas IV SDN 3 Wameo. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian yakni siswa kelas IV SDN 3 Wameo yang berjumlah 18 siswa, 11 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yakni observasi dan lembar tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa siklus I yakni 13 siswa (72%) mencapai nilai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP), 5 siswa (28%) belum mencapai nilai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) nilai rata-rata siswa 75. Walaupun demikian, ketuntasan klasikal siswa sebesar 72% sehingga penelitian ini harus dilanjutkan pada tahap siklus II. Siklus II dilaksanakan, hasil belajar siswa yakni 16 siswa (89%) mencapai nilai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP), 2 siswa (11%) belum mencapai nilai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP), nilai rata-rata siswa 87. Siklus II dilaksanakan hasilnya meningkat dibandingkan siklus I, peningkatan hasil belajar siswa setelah dilaksanakan siklus II sebesar 17%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media pembelajaran ular tangga dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Pelajaran PKn.