Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Pembelajaran Make a Match Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 29 Buton

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV dengan menggunakan pradigma pembelajaran make a match. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, yang dibagi menjadi dua bagian, yang masing-masing terdiri dari 4 langkah sebagai berikut: 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan, 3) Observasi, 4) Refleksi. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas IV SD Negeri 29 Buton yang berjumlah 19 orang, terdiri dari 7 siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki. Dalam penelitian ini peneliti bertindak sebagai tenaga pengajar di kelas IV di SD Negeri 29 Buton dengan melibatkan guru IPAS sebagai kolaborator. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, teknik tes, dan teknik dokumentasi, dengan nilai ketuntasan minumum ≥ 65. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar IPAS dapat ditingkatkan dengan menggunakan pendekatan pembelajaran make a match. berdasarkan hasil semester I nilai siswa sebesar 62,10 dan siklus II nilai siswa sebesar 77,36. Rencana pembelajaran, evaluasi pembelajaran siswa dengan menggunakan teknik make a match.